一、市场前景
随着我国经济的不断发展，人工智能快速发展，成为自动化新的发展方向。在一二线城市和现代化大型企业中，人工智能技术普遍开始应用于生活各方面和生产服务行业，为智能生活和生产开拓了新的方向。智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业人工智能方向提供了广阔的发展前景。
二、学制与学历
高中、中专、职高及同等学历起点三年制专科；初中起点五年制专科。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握电气设备控制及人工智能等方面的基础理论知识以及供配电、单片机、可编程控制器，人工智能设备等应用技术；具有较强的人工智能方向实践应用能力，能够在生产第一线从事人工智能控制系统的安装、调试、维护、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。
四、主要课程
电力电子技术、自动控制原理、电气工程制图、电机与拖动、电机调速技术、PLC控制技术、传感器应用技术、计算机控制技术及应用、人工智能概论、人工智能技术应用，单片机技术、自动化生产线技术、Python编程技术等。
五、主要实践环节
金工实习、电子技术综合实训、基础电工综合技能实训、电子产品安装与调试、电气控制系统安装与调试、PLC及变频综合实训、单片机应用技术实训、维修电工实训、机电设备维修实训、自动化生产线综合实训。
六、主要能力：
1.具备各类电气工程图纸的绘制、以及简单电气工程图的设计能力；
2.具备识读电气工程图纸的能力，能够完成维修电工的相关基本工作；
3.具备针对常用机电设备的电气系统进行安装调试、维护与维修能力；
4.具备机电设备与数控机床的故障诊断与维修能力；
5.具备一定计算机操作能力，能够进行控制系统的状态监控和故障查询工作；
6.具有一定的生产设备管理能力，对设备故障信息进行分类统计，编制设备管理文件。
七、就业方向
1.智能化设备的设计与开发。
2.自动化设备生产企业的设备安装、调试、维护。
3.大型企业自动化设备的维护，调试。
4.大型服务企业智能设备的维护与调试。
5.PLC系统搭建（大体是工控方向，搭建操作平台等）。
6.智能设备公司销售工作（专门卖自己专业相关的东西）。
八、职业资格（技能）：
1.维修电工、电焊工中、高级证书。
2.机电设备维修中级工证书。
九、教学资源：
加强专业课教材的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高本课程资源利用效率。积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
十、师资队伍
机电一体化技术专业拥有一支老中青三结合的教师队伍，目前拥有教师24人，其中高级职称5人，讲师8人，助理讲师11人，其中12人达到了双师型教师的标准。
在引进人才方面，坚持引才与引智相结合、专职与兼职相结合，多渠道、多模式引进紧缺人才，为引进“双师型”人才开辟绿色通道。
建立和完善教师培训体系。一是鼓励教师采取多种形式参与科研，提高专业技术水平；二是校企合作，通过产学结合途径，安排专业课教师到企业生产一线参加实践锻炼，从事生产实践、科学研究、技术革新、技术咨询和技术服务，促进师资队伍建设。
十一、实训实习
校内实训室：本专业目前建成电子电工实验室、基础电工实训室、电机与电气拖动实训室、液压与汽动实训室、传感器实训室、维修电工实训室、单片机实训室、自动化生产线实训室、PLC实训室。
校外实习基地：上汽大众汽车有限公司、温州长江汽车电子有限公司、富士康集团鸿超准精密模具设计制造公司、珠海纳斯达股份有限公司等。
自动化生产线实训
智能机器人开发应用实训
智能创意实训室
