在党史学习教育中砥砺品格
王石川
日前，习近平总书记在福建考察时指出，福建是革命老区，党史事件多、红色资源多、革命先辈多，开展党史学习教育具有独特优势。要在党史学习教育中做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。
“胸怀千秋伟业，恰是百年风华。”今年是中国共产党成立100周年，中国共产党的这一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，对中小学生开展党史学习教育正当其时，十分必要。
历史是最好的教科书，也是最好的营养剂，对中小学生开展党史学习教育，有助于中小学生了解党史、树立正确的世界观、人生观、价值观，立下高远志向，坚定理想信念，赓续红色基因，当好接班人。一言以蔽之，有助于中小学生珍惜时光，努力学习，做对国家、对人民、对社会有用的人。
当前，各地各中小学校正在轰轰烈烈开展党史学习教育。对中小学生加强党史学习教育不可走过场，流于表面。如果只是单纯的灌输式教育而缺乏鲜活，就无法起到春风化雨、润物无声的效果。对中小学生加强党史学习教育，在条件允许的前提下，可让那些过来人“现身说法”，以更好地增强学习教育效果。日前，福建厦门一名初二学生说，“听王爷爷讲述自己日行百里去抗敌时，我的内心是感动的。是先辈们用自己的青春、热血换来了现在的幸福生活，我们应该永远铭记。”身为战斗英雄，那些在疆场上杀敌的亲历者讲起革命故事往往更动情，让孩子听得更动容，从而加深印象，更容易生发出对百年共产党的感恩之情。
在建党百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。有的英雄人物奉献了生命，有的英雄人物还健在，那些健在的英雄人物最容易激发出中小学生的崇仰之心。让英雄讲述党史，中小学生在聆听中就会更加尊崇英雄，争当英雄。
对中小学生加强党史学习教育，应让中小学生当“主角”。如何当主角？带领中小学生到爱国教育基地寻访红色足迹，感受历史风云，通过一件件实物、一个个故事、一张张图片，让中小学生重温那一段段光辉党史。还可以动员中小学生讲述党史故事。据报道，有的学校掀起“我为家长讲党史故事”等热潮，具体做法是，有的拿起党徽，向父母讲起党徽背后的故事；有的带上党旗，与父母一起回忆中国共产党走过的百年征程；有的寻找党员先锋，与父母一起体会英雄的可贵精神……这样做有多重好处，中小学生不是被动的听讲者，而是主动的宣讲者，在讲述过程中既能加深对党史理解，也传播了党史。
对中小学生加强党史学习教育并无定式，只要主动创新，生动讲述老故事、深入挖掘新故事，便能事半功倍。全面展现百年大党的梦想与追求、情怀与担当，突出展示党的十八大以来党领导人民推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想取得的历史性成就，这是需要耐心的，也是需要技巧的，特别是面对中小学生，更需要巧妙切入、循循善诱，动之以情、晓之以理，让中小学生真正受到灵魂的洗礼，把对革命先辈的敬仰之情转化为增强本领的实际行动，争做时代新人。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，这是一项丝丝入扣的系统工程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。通过开展党史学习教育，让孩子获取精神力量，砥砺品格；通过学习党史，从小就让正确价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，青少年就能不断坚定信仰，实现人生出彩。
（作者系媒体评论员）
